Lanzarote, Fuerteventura y Gran Canaria acogieron los eventos finales en los que los participantes resolvieron un reto cooperativo basado en la programación, la navegación robótica y la gestión eficiente de recursos

Ciberlandia celebró los eventos finales de su decimotercera edición, dedicada este año a la «Agricultura Inteligente», con una propuesta educativa centrada en la robótica, la programación, la cooperación entre etapas y la aplicación de la tecnología a retos vinculados al entorno y la sostenibilidad.

La iniciativa, impulsada en el ámbito de la educación, la robótica y las TIC, reunió a estudiantes de Primaria y Secundaria en una dinámica práctica en la que tuvieron que poner en marcha un sistema de agricultura inteligente. Para ello, el alumnado trabajó de forma coordinada para recoger recursos necesarios para el cuidado de los cultivos desde plataformas dispensadoras y transportarlos hasta distintas parcelas de cultivo mediante robots programados.

Los eventos finales se desarrollaron el 17 de abril en el IES Las Maretas (Arrecife); el 23 de abril en el Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura (Puerto del Rosario); y el 15 de junio en el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología (Las Palmas de Gran Canaria).

Durante la jornada final, el alumnado tuvo que enfrentarse a un reto diseñado para fomentar el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la comunicación y el pensamiento computacional. En el caso de Primaria, 16 estudiantes, distribuidos en tres grupos, fueron los encargados de programar robots LEGO Spike Prime para recoger los recursos indicados a través de una aplicación y llevarlos hasta las parcelas asignadas. Los equipos debían organizarse, interpretar instrucciones y comunicar su destino a los grupos de Secundaria para poder completar correctamente cada recorrido.

Por su parte, el alumnado de Secundaria, también formado por 16 estudiantes organizados en ocho grupos, asumió la responsabilidad de construir y modificar dinámicamente el circuito de navegación. Su labor consistió en mover las plataformas de dirección para crear los caminos adecuados, coordinar el desplazamiento simultáneo de varios robots y evitar conflictos durante la circulación. Para ello, trabajaron con Python y con robots basados en la plataforma LEGO EV3, conectados a un sistema que gestionaba la evolución del reto.

Uno de los elementos clave de esta edición fue la interdependencia entre etapas educativas. Los robots de Primaria no podían completar su ruta si el camino no estaba construido, mientras que los equipos de Secundaria necesitaban conocer en todo momento el destino de cada robot para poder trazar el recorrido correcto. Esta dinámica convirtió la cooperación en una condición imprescindible para que el sistema funcionara y los cultivos pudieran recibir los recursos necesarios.

Con esta nueva edición, Ciberlandia refuerza su compromiso con el fomento de vocaciones científico-tecnológicas entre el alumnado canario, acercando la programación, la robótica y las TIC a las aulas desde una perspectiva práctica, colaborativa y conectada con desafíos reales. La actividad permitió al alumnado aprender haciendo, experimentar con tecnologías educativas y comprender cómo la innovación puede contribuir a resolver problemas vinculados a sectores como la agricultura, la sostenibilidad y la gestión eficiente de recursos.

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Ciberlandia es una iniciativa vinculada a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que trabaja desde 2012 para promover el interés por la ciencia y la tecnología entre jóvenes escolares, a través de acciones formativas basadas en retos, robótica y aprendizaje activo.